“ก้าวไกล” ประกาศนโยบาย 10 ข้อ “ลดงานครู คืนครูให้นักเรียน” ยกเลิกพิธีการ จัดจีบ จัดผ้า จัดโต๊ะ ตั้งบอร์ด ลั่น หากได้เป็นรบ.จะเพิ่มค่าตอบแทนครู บรรจุใหม่ให้มากกว่าเดือนละ2หมื่น

16 ม.ค. 66 – นายพิธา ลิ้มเจริญรัตน์ ส.ส.บัญชีรายชื่อ และหัวหน้าพรรคก้าวไกล ประกาศนโยบาย “ลดงานครู คืนครูให้นักเรียน” เนื่องในวันครูแห่งชาติ ว่า

มีงานวิจัยของกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ที่ได้ทำการศึกษาเอาไว้ว่าใน 1 ปี มีวันเปิดเรียน 200 วัน แต่ครูต้องใช้เวลา 84 วัน หรือ 42% ไปกับงานนอกห้องเรียน ปัญหาเรื่อง งานที่ดึงครูออกจากห้องเรียนถูกพูดถึงกันมานาน คำถามคือทำไมเรื่องนี้ถึงยังแก้ปัญหาไม่ได้

พรรคก้าวไกล จึงได้ตั้งโจทย์การทำนโยบายใหม่ ด้วยการที่ทีมนโยบายเราลงไปเก็บข้อมูลจากครูที่อยู่ล่างสุดของห่วงโซ่อาหาร คือครูผู้ช่วยบรรจุใหม่ ที่เงินเดือนน้อยที่สุด แต่ต้องรับภาระงานแทบจะมากที่สุดในโรงเรียน

นายพิธากล่าว่า ปัญหาที่คุณครูเล่าให้เราฟัง หลายเรื่องนักปฏิรูป หรือผู้บริหารจากส่วนกลาง/ส่วนภูมิภาคอาจมองว่าเป็นเรื่องเล็ก อย่างการจัดผ้า จับจีบ สร้างพิธีกรรมต้อนรับผู้บริหารกระทรวง หรือการเข้าเวรอยู่โรงเรียนในยามวิกาล แต่สำหรับครูระดับล่างสุดที่เป็นผู้ปฏิบัติงานที่ต้องรับผิดชอบห้องเรียน สิ่งเหล่านี้กินพลังงานและชั่วโมงการทำงานมหาศาล จนส่งผลกระทบกับการจัดการเรียนการสอน

“นี่จึงเป็นที่มาของการทำข้อเสนอ 10 ข้อ ที่หากพรรคก้าวไกลเป็นรัฐบาล เราสามารถแก้ได้ทันที คือ 1. ยกเลิกให้ครูเข้าเวร ทันที 2. ยกเลิกพิธีการ จัดจีบ จัดผ้า จัดโต๊ะ ตั้งบอร์ด ในการประเมินผล ทันที 3. ห้าม ผอ. ใช้ครูทำผลงาน ให้ครูประเมินผล ผอ. 360 องศา 4. ลดงานธุรการครู เพิ่มงานบริหารให้ผู้บริหาร 5. ระบบกรอกต่างๆ ต้องไม่ล่ม จบในระบบเดียว

6. ยกเลิกการเขียนรายงานเมื่อไปอบรมหรือปฏิบัติราชการ 7.เ ลิกการส่งครูไปอบรม! เปลี่ยนเป็นให้เงิน เพื่อให้ครูเลือกไปเรียนรู้แทน 8. ห้าม สพฐ. จัดอบรมในวันที่มีการเรียนการสอน 9. ระบบรับเรื่องร้องเรียนตรงถึงรัฐมนตรี และ 10. เพิ่มค่าตอบแทนครูบรรจุใหม่ให้มากกว่า 20,000 บาทต่อเดือน” นายพิธากล่าว

นายพิธา กล่าวทิ้งท้ายว่า นี้เป็นแค่ส่วนหนึ่งของวิธีการแก้ปัญหาเท่านั้น จะแก้ปัญหาการศึกษาไทย เราต้องพลิกวิธีการปฏิรูปการศึกษาใหม่ จากเดิมที่เน้น การบอกว่า เราอยากทำอะไร ซึ่งนำไปสู่การเขียนแผน เขียนหลักสูตร เขียนกฎหมาย ออก พ.ร.บ. หรือตั้งหน่วยงานใหม่ เพื่อตอบสนองความต้องการอันฝันฟุ้งไม่รู้จบของบรรดานักปฏิรูป

เปลี่ยนเป็นช่วยกันหาปีศาจในระบบการศึกษาที่อยู่ในชีวิตประจำวัน และจัดการกับปีศาจเหล่านั้นทันที ปีศาจคือปัญหาที่ครูระดับล่างสุดต้องเผชิญ ที่เด็กนักเรียนในห้องเรียนของโรงเรียนที่ขาดแคลนที่สุดต้องเจอทุกวัน